Syntax für Prüfungen als Text

Schritte

1. Jede Frage beginnt mit Question 1. (Bút Nghiên erkennt auch Q1., die vietnamesischen Formen Câu 1. und Bài 1. sowie 1. / 1), wenn die ganze Prüfung so nummeriert ist). Verwendet die Prüfung „Question 1.“, bleiben Zeilen wie „1.“, „2.“ innerhalb einer Frage (zum Beispiel „Gegeben sind folgende Aussagen: 1. … 2. …“) Teil dieser Frage und werden nicht als neue Fragen abgetrennt.
2. Schreiben Sie die Punkte in Klammern: (2 points) oder (2 pts). Ohne Angabe ist die Frage 1 Punkt wert.
3. Um den Fragetyp ausdrücklich festzulegen, ergänzen Sie [MULTIPLE], [TRUE_FALSE], [SHORT_ANSWER] (Lückentext) oder [ESSAY] (Freitext). Die Schwierigkeit schreiben Sie als [EASY], [MEDIUM], [HARD] oder als Stufe [NB], [TH], [VD], [VDC].
4. Jede Antwortoption steht in einer eigenen Zeile: A. B. C. D. (höchstens bis H). Markieren Sie die richtige Antwort mit einem * vor der Option oder fügen Sie eine Zeile ANSWER: A, B hinzu.
5. Schreiben Sie die Erklärung nach EXPLANATION: (Bút Nghiên erkennt auch die vietnamesischen Schlüsselwörter für die Lösung).
6. Fassen Sie Fragen mit einer Zeile [!b:$Gruppenname$] zu Gruppen oder Kapiteln zusammen oder mit einer Überschriftszeile, die mit dem vietnamesischen Schlüsselwort PHẦN (Teil), CHƯƠNG (Kapitel) oder BÀI HỌC (Lektion) und einer Nummer (arabische oder römische Ziffern) beginnt, zum Beispiel „PHẦN I. Multiple Choice“ oder „CHƯƠNG 2: Ableitungen“. Eine Zeile wie „Bài 1.“ bleibt eine Frage und wird keine Gruppe. Eine Gruppe reicht bis zum nächsten Gruppentitel; um eine Gruppe zu beenden, sodass die folgenden Fragen zu keiner Gruppe gehören, schreiben Sie direkt vor diese Fragen eine Zeile [!b:$$] (mit leerem Titel) (importierte Word- oder PDF-Dateien verstehen diese Zeile ebenfalls). In der Vorschau trägt die Gruppe das Etikett GRUPPE. Der Gruppentitel steht über den Fragen, wenn Schüler die Prüfung ablegen, und erscheint auch in der gedruckten Prüfung und in der Word-Datei; beim Mischen bleiben Fragen derselben Gruppe immer zusammen, und Fragen nach einer Zeile [!b:$$] werden nur untereinander gemischt. Beim Bearbeiten der Prüfung folgen die Fragen nach einer Zeile [!b:$$] direkt auf die Gruppe, ohne eigenen Titel. In der gedruckten Prüfung und in der Word-Datei trennt eine dünne Linie sie von der Gruppe darüber; der Prüfungsassistent, die Vorschau und die Seite zur Durchsicht des Versuchs zeigen an derselben Stelle die Zeile „Ende der Gruppe — die folgenden Fragen gehören zu keiner Gruppe“.
7. Schreiben Sie mathematische Formeln in LaTeX zwischen zwei $-Zeichen: $x^2 + 1$ steht in der Textzeile, $$\frac{a}{b}$$ erscheint in einer eigenen Zeile. Beispiele: x^2 (Potenz), x_1 (Index), \frac{a}{b} (Bruch), \sqrt{x} (Wurzel), \le, \ge, \ne. Das öffnende $ steht direkt vor der Formel, das schließende $ direkt danach, und keines von beiden berührt Buchstaben oder Ziffern außerhalb; so bleiben Beträge wie „5$“, „$5 und $10“ oder die Excel-Zelle $A$1 normaler Text. Damit sicher ein $-Zeichen erscheint, tippen Sie \$. Schreiben Sie Wörter (zum Beispiel vietnamesischen Text) außerhalb des $-Paares (oder in \text{…}). Formeln erscheinen als mathematische Formeln, wenn Schüler die Prüfung bearbeiten, in den Ergebnissen, im Fragenpool, in der Vorschau, in Live-Spielen und in der gedruckten Prüfung; die Word-Datei behält die Eingabe bei. Eine Formel mit Syntaxfehler wird so angezeigt, wie sie eingegeben wurde.

Beispiel

[!b:$KAPITEL 1: GEMISCHTE WIEDERHOLUNG$]

Question 1. (1.0 points) In welcher Reihenfolge durchläuft das Wasserfallmodell seine Phasen?
A. Alle Phasen gleichzeitig
* B. Nacheinander vom Anfang bis zum Ende
C. Zufällig
D. Nur anhand von Tests
EXPLANATION: Das Wasserfallmodell ist ein sequenzielles Modell.

Question 2. (2.0 points) [MULTIPLE] Welche Funktionen sind auf R streng monoton steigend?
* A. y = 2x + 1
* B. y = x^3 + x
C. y = -3x + 5
D. y = 1/x

Question 3. [TRUE_FALSE] Ein Würfel hat genau 6 gleich große quadratische Flächen.
* A. Richtig
B. Falsch