Sintaxis para redactar exámenes como texto

Pasos

1. Cada pregunta empieza con Question 1. (Bút Nghiên también acepta Q1., o 1. / 1) cuando todo el examen está numerado así). Cuando el examen usa “Question 1.”, las líneas “1.”, “2.” dentro de una pregunta (por ejemplo, “Dadas las siguientes afirmaciones: 1. … 2. …”) siguen perteneciendo a esa pregunta y no se separan como preguntas nuevas.
2. Indique los puntos entre paréntesis: (2 points) o (2 pts). Si no los indica, la pregunta vale 1 punto.
3. Para indicar el tipo de pregunta, añada [MULTIPLE], [TF], [SHORT_ANSWER] o [ESSAY]. La dificultad se indica con [EASY], [MEDIUM], [HARD] o con el nivel [NB], [TH], [VD], [VDC] (los niveles que la interfaz muestra como R, C, A y AA).
4. Escriba cada opción en su propia línea: A. B. C. D. (hasta H como máximo). Marque la respuesta correcta con un asterisco * delante de la opción, o añada una línea ANSWER: A, B.
5. Escriba la explicación después de EXPLANATION:.
6. Agrupe las preguntas en grupos o capítulos con una línea [!b:$Nombre del grupo$], o con una línea de título que empiece por la palabra clave vietnamita PHẦN (parte), CHƯƠNG (capítulo) o BÀI HỌC (lección) seguida de un número (arábigo o romano), por ejemplo “PHẦN I. Opción múltiple” o “CHƯƠNG 2: Derivadas”. Una línea como “Bài 1.” sigue siendo una pregunta, no un grupo. Un grupo llega hasta el siguiente título de grupo; para cerrar un grupo de modo que las preguntas siguientes no pertenezcan a ningún grupo, escriba una línea [!b:$$] (con el título vacío) justo antes de esas preguntas (los archivos Word o PDF importados también entienden esta línea). En la vista previa, el grupo muestra la etiqueta GRUPO. El título de grupo aparece encima de las preguntas cuando los estudiantes hacen el examen y también en el examen impreso y en el archivo Word; al mezclar, las preguntas del mismo grupo siempre quedan juntas, y las preguntas que van después de una línea [!b:$$] solo se mezclan entre sí. Al hacer el examen, las preguntas que van después de una línea [!b:$$] aparecen justo después del grupo, sin título propio. En el examen impreso y en el archivo Word, una línea fina las separa del grupo anterior; el creador de exámenes, la vista previa y la página de revisión del intento muestran en el mismo lugar la línea “Fin del grupo — las preguntas siguientes no pertenecen a ningún grupo”.
7. Escriba las fórmulas matemáticas en LaTeX entre dos signos $: $x^2 + 1$ queda dentro de la línea de texto y $$\frac{a}{b}$$ aparece en una línea aparte. Ejemplos: x^2 (potencia), x_1 (subíndice), \frac{a}{b} (fracción), \sqrt{x} (raíz), \le, \ge, \ne. El $ de apertura va justo antes de la fórmula y el $ de cierre justo después, sin que ninguno toque letras ni números de fuera; así, importes como “5$”, “$5 y $10” o la celda de Excel $A$1 siguen siendo texto normal. Para asegurarse de que se muestre un signo $, escriba \$. Escriba las palabras (por ejemplo, texto en vietnamita) fuera del par de $ (o dentro de \text{…}). Las fórmulas se muestran como fórmulas matemáticas al hacer el examen, al ver los resultados, en el banco de preguntas, la vista previa, los juegos en directo y el examen impreso; el archivo Word las conserva tal como se escribieron. Una fórmula con un error de sintaxis aparece tal como se escribió.

Ejemplo

[!b:$CAPÍTULO 1: REPASO GENERAL$]

Question 1. (1.0 points) ¿Cómo ejecuta sus fases el modelo en cascada (Waterfall)?
A. Totalmente en paralelo
* B. De forma secuencial, de principio a fin
C. Al azar
D. Solo a partir de las pruebas
EXPLANATION: El modelo en cascada es un modelo secuencial.

Question 2. (2.0 points) [MULTIPLE] ¿Qué funciones son crecientes en R?
* A. y = 2x + 1
* B. y = x^3 + x
C. y = -3x + 5
D. y = 1/x

Question 3. [TF] Un cubo tiene exactamente 6 caras cuadradas iguales.
* A. Verdadero
B. Falso